Im Fach Deutsch beschäftigt man sich immer wieder mit Autoren und Autorinnen, die Elend und Leid in verschiedenen Epochen beschreiben, kritisieren und ihr Lesepublikum somit einladen, sich eine bessere Zukunft vorzustellen und vielleicht auch dafür zu kämpfen. In der Klasse 9a entstand die Idee, es diesen Literaten und Literatinnen gleich zu tun und sich schreibend mit aktuellen Problemen unserer Zeit auseinanderzusetzen. Viele junge Menschen sind besorgt über den Zustand der Erde; Jugendliche haben daher die Fridays-for-Future-Bewegung initiiert. Am 15. März fuhr eine Abordnung der Klasse 9a zum Demonstrieren nach Ravensburg. In diesem Zusammenhang entstand eine ganze Reihe von Texten, in denen die Themen Klimawandel und Umweltschutz auf verschiedene Weise verarbeitet worden sind und die im Klassenzimmer hängen (s. Foto). Die gesamte Schülerschaft der 9a ist mit großer Mehrheit dafür, ihre Ideen auch über das eigene Klassenzimmer hinaus zur Diskussion zu stellen. Im Folgenden finden sich einige dieser Texte, die zum Nachdenken und zu einer Veränderung der Einstellungen anregen möchten.

Cornelia Breitwieser (Deutschlehrerin der 9a)

#fridaysforfuture

Weil niemand etwas unternimmt
Und Geld die Welt bestimmt
Gehen wir auf die Straße
Auch wenn es im Regen ist kein Spaß
Wer sich nun ein Urteil anmaße
Der soll sich mal überlegen, was bedeuten für unsere Welt Autoabgase
Denn Klimawandel ist keine jugendliche Phase
Egal wie sich jeder Politiker noch weiter aufblase
Und wenn wir weiter wegschauen bleiben wir ein Angsthase
Und produzieren weiter nur Abgase

Weil niemand etwas unternimmt
Der Ozean aber immer weiter emporklimmt
Gehen wir auf die Straße
Zusammen als Menschenmasse
Verlassen wir jeder unsere Schulklasse
Und protestieren auf offener Straße
Unterrichten mal die menschliche Rasse
über unser verschwenderisches Ausmaße

Schuljahr 2018/19

Alle 11 Schülerinnen und Schüler der KS 1 und KS 2 , die sich den anspruchsvollen DELF-Prüfungen auf dem Niveau B1 bzw. B2 gestellt haben, haben sie bestunden.  (3 Schüler fehlen auf dem Bild)

Herzlichen Glückwunsch!

Unsere Schülerinnen und Schüler der Klassen 5a und c, 6d sowie 7a,b und d haben in den letzten Wochen engagiert an ihren Beiträgen zur diesjährigen Schulkunstausstellung gearbeitet.

Ihre grafischen, malerischen und digitalen Werke rund um das Thema "100 Jahre Bauhaus-Design" können  vom 1.-26. April 2019 in der Volksbank Tettnang (Lindauer Straße 6, TT) betrachtet werden.

Die Ausstellung erstreckt sich über zwei Stockwerke und ist zu folgenden Zeiten geöffnet: Mo- Fr: 08.30-12.15 Uhr und 14.00-16.30 Uhr, sowie donnerstags zusätzlich bis 18.00 Uhr.

Die Ausstellung wurde am Freitag, 29.März 2019 um 18.00 Uhr eröffnet. Schülerinnen und Schüler der Klasse 6d gestalteten das Eröffnungsprogramm mit.

Ganz im Sinne der Reduktion Oskar Schlemmers, stimmten Schülerinnen und Schüler der Klasse 6d mit ihrem „Mechanischen Ballett“ auf die Schulkunstausstellung ein.

Der Abiturient Felix Gasper begleitete die kleine Performance professionell auf dem Marimbaphon und gab der Ausstellung einen musikalischen Rahmen.

Die zahlreichen Vernissage-Besucher zeigten sich begeistert.

Der regionale Lesewettbewerb in Französisch fand dieses Jahr am MGTT statt.

Den diesjährigen regionalen Lesewettbewerb Französisch richtete in der letzten Märzwoche das MGTT für insgesamt 9 beteiligte Schulen aus. Die 7 Mädchen und 2 Jungen der 7. Klassen lernen seit eineinhalb Jahren Französisch und hatten bereits in ihren Klassen und Schulen gesiegt. Nun war der Wettbewerb hochkarätig und in der ersten Runde beim Vortrag der selbst ausgewählten und geübten Texte hätte man meinen können, man habe mit Muttersprachlern zu tun. In der zweiten Runde wurde ein fremder Text vorgelesen und hier traten mehr Unterschiede in der Ausdrucksfähigkeit zutage. Die Jury aus den Fachlehrerinnen der beteiligten Schüler und Schülerinnen bewertete Alvin Kling vom MGTT, Rosalie Muschel vom Gymnasium Weingarten und Annika Randler vom Graf Zeppelin Gymnasium Friedrichshafen als Beste. Alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer wurden mit Sachpreisen und Urkunden belohnt.

Mardi dernier, il y avait un concours de lecture française au sein de notre lycée. 9 élèves (7 filles et 2 garçons) de la 5e se sont présentés en 2nde année d'apprentissage. Il y en avait d'Überlingen à Isny en passant par Meersburg, Friedrichshafen et Wangen et bien d'autres. Le concours et sa préparation exigent une très bonne expression, tous les élèves avaient déjà gagné dans leur classe et après dans leur lycée. Et puis, il fallait surmonter la propre nervosité aussi. Finalement, Alvin Kling (au premier rang à gauche) de notre lycée a remporté le premier prix devant Rosalie Muschel du lycée de Weingarten et Annika Randler du Graf-Zeppelin-Gymnasium de Friedrichshafen. Ce texte a été écrit par la 10C et Mme Bachmann.

On trouve l'article allemand avec une photo ici:

Der deutsche Artikel ist hier zu finden:

https://www.schwaebische.de/landkreis/bodenseekreis/tettnang_artikel,-tettnanger-gewinnt-vorlesewettbewerb-franz%C3%B6sisch-_arid,11029735.htmlhttps://www.schwaebische.de/landkreis/bodenseekreis/tettnang_artikel,-tettnanger-gewinnt-vorlesewettbewerb-franz%C3%B6sisch-_arid,11029735.html

Luisa Leibensberger ist Schulsiegerin (SJ 18/19)

Foto: Olaf E. Jahnke, Komintext

Der im Schuljahr 2017/18 eingeführte Schreibwettbewerb Montfortikus konnte auch in seiner zweiten Auflage viele Schülerinnen und Schüler dazu anregen, eigene Texte zu den vorgegebenen Schreibimpulsen zu verfassen. 52 Beiträge bekam die Jury, bestehend aus Fr. Basen, Fr. Breitwieser, Fr. Garcia, Hr. Gießler, Hr. Gottesbüren, Fr. Heider, Fr. Hild, Fr. Nebel, Fr. Schinnerling und Hr. Korth, zu lesen. Darunter waren in diesem Jahr erstaunlich viele tiefgründige Gedichte, wie z.B. das Gedicht von Luisa Leibensberger aus der Klasse 9a. Es trägt den Titel „Wer laut ist, dem wird auch zugehört“ und es thematisiert die vielfältigen Herausforderungen, denen sich Mädchen heutzutage stellen müssen, und die Erwartungen, die die Gesellschaft an sie hat. Damit verbunden ist ein Aufruf Feminist zu werden, um seine Stimme für die Gleichberechtigung zu erheben.

Luisa traf mit ihrem Beitrag nach Ansicht der Jury nicht nur den Nerv der Zeit, sondern auch den richtigen Ton und so darf sie sich in diesem Jahr Schulsiegerin des Montfortikus nennen.

Die MGTV hat einen "Imagefilm" zum MGTT gedreht. Unbedingt anschauen!!!

 Am Besten "in groß", z.B. ins Bild klicken oder ...

... über folgenden link: youtu.be/W4jhdaAMEsY

Liebe Eltern, die Stadthalle erlebt gerade regelmäßigen Besuch von größeren, aufgeregten Schülergruppen, die mit Spannung auf das Zeichen zum Öffnen der Prüfungsunterlagen warten:

Es ist wieder Abiturzeit! Wir wünschen unseren Prüflingen viel Erfolg! Neben der Vorbereitung im Unterricht, der häuslichen Wiederholung und der besonderen Unterstützung der Eltern in dieser Phase gab es auch einen „PrüfungsSegen to go“. Dieser fand am 29.04. in der Tettnanger Schlosskirche unter dem Motto „In der Ruhe liegt die Kraft – Power für die Prüfung“ statt. Bitte bedenken Sie, dass die Abiturzeit auch eine besondere Phase für die Lehrkräfte ist: Die Durchführung der Prüfungen und der Korrekturaufwand bedeuten auch, dass Lehrerinnen und Lehrer in den nächsten Wochen nicht immer nach regulärem Plan in ihren Lerngruppen unterrichten können, was sich auf den Unterricht aller Jahrgangsstufen auswirken kann. Seit dem letzten Elternbrief gibt es einiges zu berichten:

Allgemeine GFS – Rahmenbedingungen ab 2018/19

Umfang der schriftlichen Ausarbeitung

• Klasse 7: 4 Seiten reiner Text (ohne Abbildungen)
• Klasse 8: 5 Seiten reiner Text (ohne Abbildungen)
• Klasse 9 /10: 6 Seiten reiner Text (ohne Abbildun¬gen)
• Kursstufe 11 + 12: 7-10 Seiten reiner Text (ohne Abbildungen)

Präsentationsdauer

• Klassenstufe + 5 Minuten (z.B.: Klasse 9 = 9+5= 14 Minuten)
• Kursstufe 11+12: 15-25 Minuten

Organisation rund um die Präsentation

Es ist die Aufgabe der Vortragenden, sich rechtzeitig um die technischen Rahmenbedingungen zu kümmern. Hierbei müssen sie sich frühzeitig an die FachlehrerIn wenden.

GFS-Muster

Für die schriftliche Ausarbeitung Deiner GFS (gleichwertige Feststellung von Schülerleistungen) gibt es hier eine Vorlage: gfs-muster-1819.pdf

Kein Tag wie jeder andere: Am Dienstag, den 19.02., erhielten wir Besuch von interessierten Eltern und Schülern der 4. Klassen. Es gab allerhand zu entdecken! Nach einer schwungvollen Begrüßung der Gäste durch unsere Hip-Hop-AG, teilten sich die Eltern und Kinder auf, um die Schule auf verschiedene Weise zu entdecken. Herr Straub informierte die Eltern zunächst detailliert in der Aula, während die Kinder von unseren Konfliktlotsen zu den besonderen Angeboten der einzelnen Fächer, der AGs, der Schulausflüge und der Sozialarbeit geführt wurden, die später auch den Eltern zur Verfügung standen.

Dabei gab es eine breite Palette zu bestaunen, beispielsweise gab es eine Chemie-Show und im Fach Deutsch wurde passend zu einem Thema der 5. Klasse ein Märchenzimmer eröffnet. Im Sprachenzimmer wurde der „Hokey Pokey“ aufgeführt und in der Biologie durften unter anderem Zecken mikroskopiert und in der Turnhalle gleich ein Parcours getestet werden.

Im NWT-Raum konnten selbst gebaute Autos und Häuser aus Holz bestaunt und per Knopfdruck betätig werden, im Chemieraum präsentierten die Schüler der Chemie-AG eigenes Dämmmaterial und selbstgemachte Gummibärchen sowie intelligente Pflaster. Überhaupt war es schön, dass so viele ältere Schüler involviert waren, die gerne ihre Ergebnisse vorzeigten und einen besonderen Draht zu den 4. Klässlern hatten.

Darüber hinaus gab es auch spezielle Angebote, die sich vornehmlich an die Eltern richteten, wie das Sprachenzimmer, die Medienbildung und das Zimmer der Elternsprecher. Außerdem freuten sich die Eltern auch über die Möglichkeit, jüngere Geschwisterkinder in der Kinderbetreuung unterzubringen.
Die Schüler der Kursstufe verkauften Kaffee und Kuchen und im Café entspannte sich schnell eine ungezwungene Atmosphäre, die zu Gesprächen einlud. Überhaupt war es den Eltern und Kindern möglich, ihre Fragen direkt zu stellen, was sehr geschätzt wurde.
Auch wenn der Feueralarm für ein vorzeitiges Ende sorgte, so können wir doch festhalten, dass die 4-er-Info viel Freude bereitet und Information geboten hat und unser Evakuierungskonzept auch mit schulfremden Gästen tadellos funktioniert. Es wurde klar, dass das Gymnasium als Schulform sehr vielseitig ist und verschiedene Interessen auch jenseits der klassischen Fächer fördert. Und dass die Schüler dafür - auch am Gymnasium – ausreichend Zeit haben.
Beeindruckt waren die Schüler auch von der Vorführung mit den großen roten Löschfahrzeugen, die jedoch leider ein einmaliges Vergnügen bleiben muss.
Unser ausdrücklicher und herzlicher Dank gilt allen Lehrern und Eltern, die diesen Tag mit viel Liebe zum Detail gestaltet haben, und insbesondere unseren Schülern. Sie haben für dieses Ereignis gerne Zeit investiert und das ist nicht selbstverständlich. Herzlichen Dank!

Liebe Eltern, bevor die Weihnachtsferien beginnen und alle wohlverdient zur Ruhe kommen, möchten wir Ihnen noch einen kurzen Überblick über unsere Aktivitäten mit auf den Weg geben.

Im Oktober durften unsere Latein-Schüler der 7. und 8. Klassen eine Exkursion in die Vergangenheit unternehmen: Sie lernten in Kempten das Leben der Römer im Archäologischen Park Cambodunum kennen. Die Französisch-Schüler konnten sich über den Gegenbesuch der Austauschpartner aus Boëge freuen, der ein voller Erfolg war. Die Sprachförder-AG am MGTT gewann den ersten Preis für ehrenamtliches Engagement des Rotary-Clubs. Wir freuen uns mit ihnen. 

Den Ferienplan mit den beweglichen Ferientagen und den A-/B-Wochen für das Schuljahr 2019/2020 bekommen Sie hier: ferienplan-1920.pdf